Pedagogium Wyższa Szkoła Pedagogika
Nazwa Pedagogium Wyższej Szkoły Pedagogiki Resocjalizacyjnej w Warszawie odwołuje się do polskich tradycji edukacyjnych (w okresie międzywojennym istniały szkoły kształcące nauczycieli i nauczycieli zwane Pedagogiami), , a dodatkowo do dorobku polskiej koncepcji pedagogicznej: S. Jedlewski, Pedagogika resocjalizacyjna, Szczecin 1978. L. Pytka, Pedagogika Resocjalizacyjna. Wybrane zagadnienia, Warszawa 1993, oraz Pedagogika Resocjalizacyjna. Dobrane Zagadnienia teoretyczne, diagnostyczne i metodyczne, Olsztyn, 2001, Cz. Czapów, S. Jedlewski, Pedagogika Resocjalizacyjna, Szczecin 1971, a również jej praktycznych wdrożeń: S. Górski, Metodyka resocjalizacji, Bydgoszcz, 1985, M. Konopczyński, Twórcza Resocjalizacja. Metody pomocy dzieciom i młodzieży, Olsztyn 1996. K. Sawicka (opr.) Polska pomysł resocjalizacyjna. Wybór napisów, Szczecin, 1993.
Nazwa Pedagogium Wyższej Szkoły Pedagogiki Resocjalizacyjnej w Warszawie odzwierciedla jej charakter, definiuje na początku chęć zebrania pedagogicznego dorobku teoretycznego, metodycznego i wdrożeniowego z zakresu profilaktyki i resocjalizacji , a dodatkowo próbę ukonstytuowania go jako dorobku na tyle znaczącego, że zasługującego prawdopodobnie w późniejszym czasie na miano dyscypliny naukowej, a nie tylko gałęzi edukacji określanej mianem subdyscypliny. Jest to o tyle ważne temat, gdyż podejmuje się w Polsce próby przyporządkowania tej dziedziny innym naukom np. politologii, socjologii, kryminologii albo pracy socjalnej. Wydaje się, że działania te, inspirowane próbą przeniesienia bezpośrednio na nasz teren doświadczeń z Europy Zachodniej, nie są najtrafniejszymi rozwiązaniami zarówno z teorety
Nazwa Pedagogium Wyższej Szkoły Pedagogiki Resocjalizacyjnej w Warszawie odzwierciedla jej charakter, definiuje na początku chęć zebrania pedagogicznego dorobku teoretycznego, metodycznego i wdrożeniowego z zakresu profilaktyki i resocjalizacji , a dodatkowo próbę ukonstytuowania go jako dorobku na tyle znaczącego, że zasługującego prawdopodobnie w późniejszym czasie na miano dyscypliny naukowej, a nie tylko gałęzi edukacji określanej mianem subdyscypliny. Jest to o tyle ważne temat, gdyż podejmuje się w Polsce próby przyporządkowania tej dziedziny innym naukom np. politologii, socjologii, kryminologii albo pracy socjalnej. Wydaje się, że działania te, inspirowane próbą przeniesienia bezpośrednio na nasz teren doświadczeń z Europy Zachodniej, nie są najtrafniejszymi rozwiązaniami zarówno z teorety
Adres www: http://181.231.123.9
